VOORWOORD

Periodiek van scholengemeenschap Huizermaat=

vo= or ouders/verzorgers

Nr= . 2, jaargang 2009/2010, 25 november 2009

Voorwoord

Internationalisering staat al jaren op het programma van Huizermaat. Wout Koppers en Hélène H= am= trekken dan ook al jaren met groepen leerlingen door Europa. Ontmoetingen van onze leerlingen met leeftijdgenoten zijn niet alleen erg l= euk, ze blijken ook bijzonder leerzaam en dragen bij tot beter wederzijds begrip= . De recente bijeenkomst was in Alatri, zo’n 100 km ten zuidooste= n van Rome. Een groep Huizermaatse vwo-leerlingen werd door het Instituto Magrist= rale ”Luigi Piertrobono” ontvangen, samen met leerlingen en hun begeleidende docenten uit Duitsland, Spanje en Hongarije. De Italiaanse sch= ool had een eendaagse ‘headmasters meeting’ aan het programma toegevoegd, vooral om te bespreken of we na de afrondende uitwisseling in Spanje, in het voorjaar van 2010, doorgaan met onze uitwisselingen. Spanje haakt af, maar de overige scholen dienen samen een nieuwe subsidieaanvraag = in om het internationaliseringproject te continueren. De dag dat ik in Alatri = was, vonden de afsluitende presentaties plaats van een achttal groepen leerlinge= n. In elke groep waren de vijf nationaliteiten vertegenwoordigd. Het was prach= tig om te zien hoe leerlingen verschillen en overeenkomsten tussen de landen presenteerden. Of het nu ging over de manier van leven, de dagindeling, het schoolsysteem, de plaats van jongeren, het aanzien van de regering of de mogelijkheden tot doorstuderen, telkens bleek de scheidslijn te liggen tuss= en Duitsland en Nederland enerzijds en de andere drie landen anderzijds. Waar = ik vooral trots op ben, is de rol die onze leerlingen speelden bij de presentaties. Als er weer een internationaal gezelschap op het podium stond= was het meestal de Nederlandse leerling die het initiatief nam en in uitstekend Engels het woord voerde. Natuurlijk had ieder zijn aandeel, maar kwam het e= ven aan op improvisatie als er iets dreigde mis te gaan, dan was het niet zelden een leerling van Huizermaat die de zaak redde. Dit was de overige ‘headmasters’ ook opgevallen en we hebben het er tot ’s avonds laat over gehad waar dat soort verschillen vandaan komen.=

Met de succesvolle schilderijenveiling van de bewoners van de Mozartgroep op 29 oktober in de = aula van onze school is een begin gemaakt met het goede nabuurschap dat woongroep Mozart en Huizermaat inhoud willen geven. Komende weken zal de kennismaking= met de toekomstige bewoners op school plaatsvinden. Zij zullen dan met enkele o= uders klassen bezoeken en wat vertellen over hun zelfstandige manier van wonen. Er liggen al plannen klaar om in het kader van ‘maatschappelijke stage’ iets voor deze jonge mensen te kunnen betekenen. Je kunt dan denken aan het uit winkelen gaan met enkele van onze leerlingen, een bezoek= aan de bioscoop brengen of samen koken.<= /span>

Op een tweetal conferentiemomenten in oktober en afgelopen vrijdag hebben docenten zich gebogen over de vraag of het een goede zaak zou zijn om te starten met een aparte vwo-stroom vanaf de eerste klas. Het antwoord luidt: Ja! Met ingang = van augustus a.s. zal op Huizermaat gestart worden met een vwo+ -stroom. Uit de vele fantastische ideeën voor de precieze invulling ervan moeten nog definitieve keuzes worden gemaakt. Ik houd u op de hoogte.

Nog een paar weken en d= an begint de kerstvakantie. Maar voor het zover is organiseren we op donderdag= 17 december weer onze jaarlijkse Kerst-in, waar onze leerlingen op diverse manieren geld inzamelen voor goede doelen. De 17^e is de school ’s avonds open en is er een uitgebreide kerstmarkt waar u natuurlijk = van harte voor bent uitgenodigd.<= /span>

Tenslotte wens ik ouder= s en leerlingen prettige feestdagen en een gelukkig en gezond 2009.

Namens de schoolleiding,

Han Doove, rector

Algemeen nieuws=

In de komende maanden…<= /span>

17 december	Kerst-in
19 december t/m 3 jan= uari	Kerstvakantie
19 januari=	Studiedag medewerkers=
23 januari=	Open Dag
1 februari=	Voorlichtingsavond ‘nieuwe’ ouders=
19 t/m 28 februari	Voorjaarsvakantie

<= /span>

Van het decanaat

Inloopavond MBO

Op woensdag 3 februari = vindt een inloopavond MBO plaats. Vrijwel alle MBO-opleidingen uit de regio presenteren zich hier. De avond is bedoeld voor leerlingen van 3- en 4-vmbo= en hun ouders/verzorgers, maar ook voor leerlingen uit 3- of 4-havo die overwe= gen een MBO-opleiding te gaan doen.

Het duurt van 19.00 tot= 20.00 uur en vindt plaats op het Erfgooiers College.

Tegemoetkoming computerkosten voor kinderen van minima

<= o:p>

Gezinnen met e= en minimuminkomen, waarvan een kind naar de brugklas van het voortgezet onderw= ijs gaat, kunnen van hun gemeente maximaal € 450,- vergoed krijgen voor de aankoop van een computer. Huizen, Blaricum, Eemnes en Laren bieden hun inwo= ners deze computerregeling sinds 1 januari 2009, zodat het ook voor deze gezinnen mogelijk is een computer te kopen voor school.=

Voor de vergoeding kun= nen mensen een computer met beeldscherm (of laptop), een toetsenbord, een muis,= een printer en een softwarepakket aanschaffen. Daarnaast kunnen zij maximaal € 300,- per jaar vergoed krijgen voor een internetverbinding. Per gez= in wordt maximaal één computer vergoed.=

Voorwaarden

De regeling is voor gezinnen waarvan het inkomen de afgelopen drie jaar niet hoger was dan 120%= van de geldende bijstandsnorm van het ministerie van sociale zaken. Daarnaast m= oet het oudste kind naar de brugklas van het voortgezet onderwijs gaan. Vóórdat de computer wordt gekocht, moet een aanvraag worden ingediend bij de afdeling sociale zaken van het gemeentehuis in Huizen.

Hoe gaat het in zijn werk?<= /span>

Bij de aanvraag moet e= en pro-forma nota of een offerte worden ingeleverd van de te kopen computer. Wanneer iemand in aanmerking komt voor de regeling, dan krijgt deze persoon= van de gemeente een beschikking waarin staat hoe hoog de vergoeding is. Met de beschikking kan de computer worden besteld of afgehaald. De vergoeding wordt rechtstreeks overgemaakt naar de leverancier van de computer. Met een aantal leveranciers zijn afspraken gemaakt. Een overzicht van deze deelnemende leveranciers is te vinden op www.huizen.nl of is verkrijgbaar bij= de receptie van het gemeentehuis. De computer mag ook gekocht worden bij een andere leverancier, maar dan moet de koper zelf afspraken maken over de betaling.

Inhaalactie

In het schooljaar 2009 – 2010 is het eenmalig mogelijk een aanvraag in te dienen voor gezinn= en waarvan een kind nog geen 17 jaar is en al op de middelbare school zit. Voor deze eenmalige inhaalactie gelden dezelfde voorwaarden van de computerregel= ing.

Nieuws van de ouderraad

‘PRATEN MET JE PUBER’

„There are two things we should give our children: the = one is roots and the other is wings“ =

Op maandag 16 november = hebben wij als ouderraad een thema-avond georganiseerd. Deze had als titel ‘Praten met je puber’ en vond plaats in de aula.

Uit de hoge opkomst (ca= . 140 ouders) kunnen we opmaken dat de interesse voor dit onderwerp zeer groot is. Wij waren aangenaam verrast!<= /span>

We weten allemaal dat h= et een hele opgave is om onze kinderen heelhuids door de puberteit heen te loodsen. Pubers zijn op weg volwassen mensen te worden. Bij volwassen zijn hoort dat= je voor jezelf kunt zorgen en je eigen keuzes maakt. Autonomie en identiteit z= ijn om die reden belangrijke thema’s en daarbij word je als ouder voortdu= rend uitgedaagd keuzes te maken. Het lijkt laveren tussen vrijheid bieden en begrenzen. In korte tijd maken pubers een enorme lichamelijke en psychische ontwikkeling door. Belangrijk is – ook al word je als ouder soms emotioneel in de ’ijskast’ gezet – om contact te houden m= et je kind. Een goed gesprek helpt daarbij.

Psychologe Anniek van L= ierop liet met ondersteuning van acteur Adrie van Pinxten de aanwezige ouders meedenken en meedoen in de vraag: W= at werkt wel en wat werkt niet in een gesprek met mijn puber? <= /span>

Als aftrap werd de zaal uitgedaagd te kiezen bij diverse stellingen en de keuze ook te onderbouwen.=

· Pubers luisteren in principe niet naar ouders

· Ruzie met je puber moet je ten koste van alles zien te voorkomen

· Pubers zijn egocentrisch en onvoorspelbaar<= /span>

· Als ouders moet je het eens zijn met elkaar en kun je geen verschillende regels hanteren=

Waar nodig werd er op basis van onderzoek en pedagogisch advi= es informatie toegevoegd.=

Op de vraag welke situa= ties lastig zijn, bleek dat ouders het vooral lastig vinden om grenzen te stelle= n, pubers op gedrag aan te spreken, afspraken te maken en deze consequent na te komen.

Daarna werden met behul= p van ouders zeer herkenbare gesprekssituaties met de puber (de acteur) nagespeel= d. Tijdens time-outs bleek wel dat het lastig is om pubers aan te spreken op h= et ’moment supr<= span style=3D'mso-bookmark:_Toc498669055'>ême’ en dat het vaak handiger is op een ander moment in = de tijd een gesprek te voeren. Als ouder moet je er niet voor terugdeinzen je wensen en gevoelens in te brengen en goede argumenten voor je regels aan te voeren. =

„Ik wil afspraken met je maken over het gebruik van de computer. Ik wil graag dat je er max. 1,5 uur achter zit en er na 21.00 uur= mee stopt. Je hebt ook huiswerk te doen en bovendien kunnen we ook samen nog wat drinken. Ik vind het gezellig om nog even wat met je bij te praten over de dag.“

Andere moeilijke situat= ies doen zich voor als je ziet dat je kind niet lekker in zijn/haar vel zit maar er = niet goed over kan praten en er het zwijgen toe doet.

Hoe krijg je je puber z= over dat hij of zij zich uitspreekt?

Tijdens de oefening ble= ek wel dat het belangrijk is om te luisteren, d= óór te vragen en je in te leven. Het is heel effectief om te ’spiegelen’, m.a.w. iets te verwoorden van wat je ziet bij je k= ind: „Het lijkt of je het moeilijk vindt om er iets over te zeggen. Missch= ien is het lastig om je gedachten of gevoelens onder woorden te brengen?“= En dan de tijd en rust te nemen. Een goed gesprek kent stiltes! Als jij aan het woord bent als ouder, zwijgt je kind in zo’n gesprek.

De tijd was te kort om = alle facetten te belichten, maar door het enthousiasme en de actieve deelname va= n de ouders was het een heel dynamische en geslaagde avond.

Wij hopen oprecht dat o= uders enkele handvatten aangereikt hebben gekregen om deze interessante maar ook ingewikkelde periode goed door te komen.

Voor contact met de oud= erraad verwijzen wij u naar ons e-mailadres: ouderraad@hzm.gsf.nl

OPROEP Uit de Mediathee= k

Beste ouders,

Onze school telt bijna = 1000 leerlingen, dit houdt normaal gesproken in, dat er 2000 ouders zijn.

Nu zult u ongetwijfeld = nog weten van de basisschool waar uw kind op heeft gezeten dat een school niet alleen op vaste krachten kan draaien, maar de hulp nodig heeft van ouders. = Op Huizermaat is dit niet anders, met name de Mediatheek heeft dringend ouders nodig om de mediathecaris te ondersteunen. Nu weet ik dat ouders werken, ik werk zelf ook. Maar het kan toch niet zo zijn, dat een dagdeel à 2 uurtjes per week niet op te vullen is door ouders.=

Zelf is dit mijn tiende= jaar in de mediatheek, mijn kinderen zijn inmiddels van school, het is tevens mi= jn laatste jaar. Het wordt tijd om het stokje over te dragen.

Wat vragen wij van u, e= en dagdeel per week, dit houdt in 3 ouders per dag. Van 8.30 t/m 10.30 uur, van 10.30 t/m 12.30 uur, van 13.30 t/m 15.30 uur. Wat zijn de taken van een mediatheekouder; de belangrijkste taak is toezicht houden op het naleven va= n de regels, het uitlenen van de computers en laptops, inbinden van werkstukken, lamineren en verdere hand en spandiensten. U hoeft niet alles te kunnen, het zal u allemaal worden geleerd.

3D"Bekijk Alstublieft kom ons team versterken, dit voorkomt dat de mediatheek in sommige uren zelfs gesloten moet zijn!

Marjolein van der Linden, mediatheekouder.<= /span>

De mediatheek is het ha= rt van de school.

Het is onvermijdelijk d= at er ouders nodig zijn om dit hart te laten kloppen. Er zijn te weinig mediathee= kouders.=

De consequentie hiervan= is dat de mediatheek regelmatig gesloten moet worden, omdat er niemand is die = de mediatheek kan waarnemen.

Waarom moet de mediathe= ek dicht:

1. Op een aantal middagen = is er geen ouder die het mogelijk kan maken dat ik even ga lunchen. 8 uur achterelkaar werken zonder pauze is geen optie, dus gaat de mediatheek een = half uur dicht.

2. Er zijn nog een aantal activiteiten waar ik binnen de school bij betrokken ben, die regelmatig vergaderen vereisen. Als er dan niemand is die de mediatheek kan waarnemen = gaat de mediatheek dicht.(minimaal 1 x in de 14 dagen)<= /span>

Ik heb nog geen ouder o= p de volgende tijdstippen:<= /span>

Maandagmorgen &= nbsp; van 08.30 – 10.30 1 x in de 14 dagen

Maandagmorgen &= nbsp; van 10.30 – 12.30

Maandagmiddag &= nbsp; van 13.30 – 15.30

Dinsdagmorgen &nb= sp; van 10.30 – 12.30

Woensdagmiddag = van 13.30 – 15.30

Donderdagmorgen van 0= 8.30 – 10.30

Vrijdagmorgen van 10.30 – 12.30

Vrijdagmiddag van 13.30 – 15.30 1 x in de 14 dagen.

Marijke Eijlander<= /o:p>

Profielwerkstukpresentatie-avond op 26 januari 2= 010

Op deze avond presenter= en de examenleerlingen van 6-vwo en 5-havo het resultaat van hun profielwerkstuk.=

In verschillende ruimte= s en op zeer uiteenlopende wijze laten zij zien wat het onderzoek dat zij deden = in het kader van hun profielwerkstuk opleverde en hen heeft gebracht.

Om u alvast een idee te= geven over de grote verscheidenheid aan onderwerpen en onderzoeksresultaten die u deze avond kunt verwachten een kleine opsomming van de onderzoeksvragen die zijn gesteld door de examenleerlingen: Hoe is de ontwikkeling van het wisku= ndig denken?, Welke rol speelt ethiek in de wereldgodsdiensten?, Hoe schrijf je = een filmscenario?, Wat zijn de effecten van alcoholgebruik?, Hoe zet ik een levensmiddelen zaak op? Hoe kun je snoep maken en ontwerpen?

Graag nodigen wij u all= en uit om deze presentaties te bezoeken. In het bijzonder nodigen wij vanzelfsprek= end ouders en andere betrokkenen uit van de examenkandidaten. De leerlingen uit= de voor-examenklassen 4-havo en 5-vwo) nodigen wij samen met hun ouders ook va= n harte uit. Deze avond kan voor hen een belangrijke stap zijn in de oriëntati= e op het eigen profielwerkstuk dat volgend jaar gemaakt zal worden.

In januari, als de onderzoeksfase van de profielwerkstukken afgerond is, wordt het programma v= an de presentaties gemaakt. Het programma zal aan de betrokken leerlingen word= en meegedeeld en op internet worden geplaatst.=

We hopen u te ontmoeten= op 26 januari.=

Met vriendelijke groet,=

Kitty Willemsen en Tanja de Ruijter (afdelingleiders havo en vwo)= =

<= /span>

Internationaliseren op Huizermaat

In oktober waren we een paar dagen in Alatri (I). Bij aankomst op het station werden we hartelijk onthaald door de docenten en leerlingen en <= /span>

‘s avonds was er een introductieavond voor alle deelnemers. Onze groep presenteerde zich in een sketch, waarin pizzabakker Mario twintig jaar na h= et eindexamen zeven oud-medeleerlingen in zijn restaurant te gast had. Een bli= k in de toekomst want dat was ook het thema van deze conferentie. Iedereen bleek beroemd te zijn geworden en had zijn naam ingeruild voor één = die menig toeschouwer het hoofd op hol bracht. Uiteindelijk bleek de werkelijkh= eid anders te zijn en moesten ze hun ware naam prijsgeven. Op deze bijzonder onderhoudende manier konden zij zichzelf voorstellen aan de hele groep van zo’n 80 mensen. “Gewoon” in de voertaal Engels. =

De volgende ochtend ging iedereen in internationale werkgroepjes aan de slag. = De Italiaanse delegatie had uitstekend voorwerk verricht, en met de al in Huiz= en gedane voorbereidingen konden onze leerlingen goed meedoen. Ook de volgende= dag werd er flink gewerkt aan de 8 deelonderwerpen. Elke groep had een tutor (e= en van de deelnemende docenten uit de partnerlanden).

Natuurlijk maakten we ook kennis met de school, met de manier waarop in Italië les wordt gegeven en hebben we ook ontspannende activiteiten gedaan, een tocht = door de omgeving en vrije tijd om ’s avonds door te brengen met de Italiaa= nse leerlingen of in het gastgezin.

$3D"C:\Users\Wout$ Vrijdag waren de presentaties. Na een uurtje generale met je werkgroep stonden de leerlingen voor een zaal van 150 mensen. Ook de directeuren van de deelnemende partner= scholen waren aanwezig, die hadden een parallelconferentie over ‘Onderwijs in Europa’.<= /span>

Dit was al weer de vierde conferentie van dit project, en de groei in aanpak en inhoud is goed waarneembaar. Nu volgt nog de eindconferentie in Calafell (S= ), in april 2010. =

Enkele gegevens:

In het NYFA project werken de leerlingen op school aan deelonderwerpen, ze heb= ben tussendoor via email, hyves en facebook contact met hun medeleerlingen uit = de partnerlanden en op conferenties ontmoeten ze elkaar en werken hun deelonderwerpen in presentaties uit.=

Hier volgen de thema’s van de werkgroepen= met onze deelneemsters.

Change the present through politics &nb= sp; H D3xIt Sp, Monica Smak(6V)

Trust your talents or look for useful help H D2xIt Sp, Megan Bos(6V)

University, work, opportunities = &nb= sp; H D2xIt Sp, Mariëlle Splint(6V)=

Fear of failing &nb= sp; = &nb= sp; = H D2xIt Sp, Anoeshka Krijnen(5V)

Change as an opportunity &n= bsp; &= nbsp; H D2xIt Sp, Kayleigh Teer(6v)=

Young and old in our society &nb= sp; &= nbsp; &= nbsp; H D3xIt Sp, Faye Ooijen(6V)

Future and the family = ; &= nbsp; &= nbsp; H D2xIt Sp,Stella Hoogendoorn(6V)

Let's be realistic and try the impossible <= /span> H D3xIt Sp, Suzanne Fokker(5V)

Voor meer informatie over dit project en internationalisering kunt u contact opn= emen met de coördinatoren

W. Koppers en H. Ham Internationalisering@hz= m.gsf.nl<= /span>

Nieuws per leer= jaar

1^e leerjaar<= /span>

= 1 december= 19.30 uur<= /span>	- Sp= ortdag, schaatsen en zwemmen. We vertrekken = vanaf 09.30 uur met de bus vanaf de parkeerplaats Oostermeent achter het Kruidv= at en zijn rond 15.30 uur terug. - Klankbordgroep. Deze week heeft uw zoon/dochter een uitnodiging voor deze avond mee gekregen.<= /span>
17 december	Kerst-in Alle eerste klassen organiseren een klassenactiviteit met als doel zoveel mogelijk geld in te zamelen. Leerlingen zijn ‘s ochtends en ‘= s avonds op school aanwezig.<= /span>
5 januari<= /span>	Start periode 2 studi= e- en hulplessen & masterclasses
15 februari	Het 2^e rap= port gaat mee naar huis. Vanaf deze week vinden ook de rapportgesprekken naar aanleiding van het tweede rapport plaats.=

2^e leerjaar

Vanaf 16 november	rapportgesprekken
1 december	Klankbordgroep
Tot aan de Kerstvakantie	Vragenlijst EMOVO wordt afgenomen (zie de website)
1 maart	Inleveren rapportgegevens rapport 2
16 februari	Ouderavond
3 maart	Sportdag

&n= bsp;

3-havo & 3-vwo

30 nov. t/m 8 december	Gesprekken rapportage 1
17 december	Werken voor het goede doel van Kerst-in. (buiten school)
2 februari (mi)	Bezoek aan Hogeschool InHolland Diemen voor 3-havo(LOB)
12 februari	Bezoek aan TU –Delft voor 3-vwo (hele dag)(LOB)<= /o:p>
15/16 februari	Voorlichting Ouders/docenten/ leerlingen Bobo(LOB)
8 en 9 maart	Ouderavond 3hv

&n= bsp;

3-vmbo

24, 25 en 26 november<= /p>	Voorlichtingsdagen ROC=
Vanaf 30 november	Rapportgesprekken
17 december	Kerst-in sponsorloop
20 januari	Voorstelling "De Verleiding" CKV(aula) 3-vmbo
25 januari	Ouderavond
15 t/m 18 februari	Adventure Hill projectweek

4-vmbo

26 november

Voorlichtingsdagen ROC=

3 december

Düsseldorf

10 t/m 16 december

PTA-week 1

17 december

Kerst-in werken en ’s avonds gala<= o:p>

11 januari

Herkansingen PTA

28 januari

Sportdag

1 t/m 5 maart

PTA-week 2

<= /a>4-havo

In de week van 14 dec= ember	Einde PTA periode 1: = let op gegeven inschrijvingsdata voor (extra) herkansingen
26 januari=	Profielwerkstukpresen= tatie-avond (5-havo en 6-vwo)
28 januari=	Sportdag
3 februari=	Inloopavond MBO, Erfg= ooiers College 19.00-21.00 uur
vanaf 3 maart	Rapport 2 mee naar hu= is en rapportgesprekken

= 5-havo

In de week van 30 nov= ember	Einde PTA periode 1: = let op gegeven inschrijvingsdata voor (extra) herkansingen
Vanaf 9 december	Rapport 1 mee naar hu= is en rapportgesprekken
18 december	Afronding PWS (fase 3= )
26 januari=	Profielwerkstukpresen= tatie-avond (fase 4)
29 januari=	Sportdag
Vanaf 17 februari	Rapport 2 mee naar hu= is en rapportgesprekken

4-vwo

Week 30 november	Rapport 1 mee naar huis en rapportgesprekken
30 november	Presentatie over Alatri (26 t/m30 oktober) door NYFA werkgroep voor leerlingen in 3-,= 4-, 5-, 6-vwo en docenten.
1 december	13.30-14.35 Filosofie les 2 4va
15 december	13.30-14.35 Filosofie les 2 4vb
18 december	Afrondende activiteit
5 januari	Leerlingen met NLT naar forensisch lab (UvA). Brief volgt.
28 januari	Sportdag
Week 15 februari	Einde PTA periode 1: let op gegeven inschrijvingsdata voor (extra) herkansingen= .

= 5-vwo

Week 23 november=	Rapport 1 mee naar hu= is en rapportgesprekken
30 november	Presentatie over Alat= ri (26 t/m30 oktober) door NYFA werkgroep voor leerlingen in 3-,4-,5-,6-vwo en docenten.
18 december	Afrondende activiteit=
12 januari=	Tijdens mentoruur, st= art aansluitingsprogramma UvA.<= /span>
Week 25 januari<= /o:p>	Einde PTA periode 1: = let op gegeven inschrijvingsdata voor (extra) herkansingen.
26 januari=	Profielwerkstukpresen= tatie-avond (5-havo en 6-vwo)
29 januari=	Sportdag
Week 8 maart	Rapport 2 mee naar hu= is en rapportgesprekken

6-vwo

Week 23 november	Inschrijven herkansing periode 1. NB extra herkansing periode 1 uiterlijk 24 november aanvragen.
30 november	Presentatie over Alatri (26 t/m30 oktober) door NYFA werkgroep voor leerlingen in 3-,= 4-,5-,6-vwo en docenten.
Week 7 december	Rapport 1 mee naar huis, uitnodiging voor rapportgesprek.
18 december	Afronding fase 3 profielwerkstuk
26 januari	Profielwerkstukpresentatie-avond (fase 4)
29 januari	Sportdag
Week 1 februari	Einde PTA periode 2: let op gegeven inschrijvingsdata voor (extra) herkansingen= .

HuizermaatNieuws is ook te vinden op www.huizermaat.nl en per e-mail te ontvangen als u ons = dit laat weten via info@hzm.gsf.nl

26 november	Voorlichtingsdagen ROC=
3 december	Düsseldorf
10 t/m 16 december	PTA-week 1
17 december	Kerst-in werken en ’s avonds gala<= o:p>
11 januari	Herkansingen PTA
28 januari	Sportdag
1 t/m 5 maart	PTA-week 2